夏溪初中2017-2018学年第二学期学校工作总结

过去的一学期，我校全体师生在上级领导的正确领导和关心下，务实工作，认真贯彻执行教育方针和党的各项政策，坚持正确的办学方向，努力完善学校各项硬件建设，认真完成上级交给的各项任务，使各方面的工作都取得长足的发展。现将一学期来的工作总结如下：

一、加强政治思想教育，倡导爱和责任的教育观念

学校党支部、行政继续抓好办学思想和办学方向的教育，完善师德师风监督机制，让爱的阳光照亮每一个学生的心灵，以师爱铸就师德的灵魂，切实办好让人民满意的教育。

1、弘扬正气，爱心育人，培养一支高素质的师资队伍。学校重视“行风评议”工作的实施，采取了教育引导、强化规范，大力宣传教师中敬业、爱岗奉献的先进事迹，坚决制止有损学生自尊心和身心健康的不良言行。所有教师特别是党员教师要讲正气，比敬业，淡泊明志，爱心育人，以实际行动关爱贫困生，开展爱生教育活动，使学生健康活泼地茁壮成长。

2、团结共进，真诚奉献，创造师生工作和学习的和谐空间。学校大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则，开展“立师德、树师表、铸师魂——做让人民满意的教师”活动，引导教职工确立正确的人生价值观，树立高尚的师德情操，身心健康地投身紧张的教学活动中，互学互帮互进，扬文明校风、创文明和谐校园。

二、改进德育工作方法，提高德育工作实效

1、凝聚德育教育合力

按照学校“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求，全体教职工都能自觉地在自己的工作岗位上，结合本职工作，认真履行了育人职责，认真落实学校相关规定，关心关注优生、边缘生、后进生的帮辅与教育。全体任课教师充分发挥课堂主渠道作用，自觉渗透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教书育人，管理育人、服务育人、环境育人、逐步形成了全方位育人的格局。

2、完善德育组织机构

构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍，是学校落实德育工作的关键。本学期我们强化了学校德育工作二级管理模式，加强年级组、班级的德育教育职能和目标管理，加强学生自我管理能力，逐步形成我校的“两自”(自主学习、自我教育)德育特色;进一步优化了德育队伍的过程管理，增强了政教处对年级组、班级工作的指导、服务、检查反馈的职能。每月召开班主任工作会议，安排好工作任务，利用班主任例会、班主任经验交流会组织班主任理论培训，提高素质，增强责任感。

3、加强了对班主任常规工作的检查力度

本学期，要求班主任每月上交班主任工作手册，含每周的主题班会课教案、168爱生记录表、班主任家访情况表等资料;要求班主任增强资料积累意识，对参加各项活动的主题内容、活动过程、活动掠影、取得成绩及专题研究等资料都要有意识的积累;积极鼓励班主任加强调查研究，积累经验，探索新形势下行之有效的德育途径，提高德育工作成效。

4、打造学生自主管理模式。

组建了学生自主管理委员会，更新常规检查的管理机制，负责学校一切常规检查工作，包括卫生、眼保健操、广播操、课间跑、课间纪律、文明用餐、爱公护绿等，为规范学生的行规养成教育起到了保障和促进作用，有利于学校正常教学工作的开展。

5、优化过程管理

（1）本学期学校进一步完善了《班主任工作量化考核细则》，目的就是落实班级常规管理工作，提高工作质量和效率。每月对班级管理状况公布量化考评结果，班主任津贴与之挂钩。为了落实《细则》，政教处、学生自主管理委员会坚持每日进行班级常规工作检查。及时发现、及时通报、及时改正，并注意巩固每次纠正后的管理成果。

（2）政教处人员轮流值班，值班中发现问题及时解决或集中处理，重点工作重点督查。

（3）在每月一次的班主任例会上，总结上月工作的成绩和不足，布置下月工作重点。积极发挥班主任的能动性，让班主任将工作的难点提交给政教处共同讨论找到更好的解决办法，这样有利于打造和谐的政教处管理氛围，更能通过这种民主方式提高班主任的管理水平。

（4）注重班主任的培训，有意识地和班主任切磋学生的管理方法，增强班主任管理意识，提升班主任管理水平。

6、构建教育网络

（1）家长学校和家长会。家长会是家校沟通的重要形式，是一次面对面交流的机会，学校高度重视每一次家长会的召开，本年度以学校重大活动为契机，分年级分主题开展家长学校和家长会活动。以重大活动为载体从中发现学生思想动态和心理波动。分别了特邀了北京四中网校巡回高级讲师李杰老师和尹俊君老师为家长们作了题为《初中学生系统管理策略》和《相伴学习 共同成长》专题教育讲座，用浅显易懂的教育道理和生动有趣的形式带领家长一起寻找最佳的家庭教育，家长们从中受益匪浅。

（2）一封家书活动。围绕“家庭教育”的主题，增进亲子关系，结合十四岁青春仪式活动，开展“一封家书”活动，通过家长和孩子之间的书信往来，让沟通更加顺畅，借助各种班、年或校级的活动为载体，将一封家书的内容进行展现和反馈，收到了良好的效果。

（3）家委会。家委会是家长参与学校管理的重要途径，建立和运行好三级家委会不仅可以提升学校形象，更可以让班主任在班级管理中事半功倍。本学期邀请家委会的成员参观了班级文化建设，参加年级德育论坛等相关活动，充分发挥家长的力量支持学校的建设。

（4）信息媒体拉近家校距离。随着科技进步，现代交流工具的便捷性大大增加，QQ和微信等工具让交流的及时性和直观性有极大的提升，班主任通过微信和QQ建立班级交流群将学校各类活动和通知及时发布和宣传，拉近了家校距离的同时也为家长之间的育儿交流提供了平台，促进和谐班级的建设。

三、抓住课堂教学主阵地，以提高教学质量为核心

1、不断更新教学观念，着力提高教师素质。

满堂灌、填鸭式、题海战术、课内不达标课外抢时间的教学方法在部分教师的头脑中根深蒂固，与素质教育相悖，严重阻碍了教育教学质量的提高。围绕摆脱传统教学模式的羁绊，让教师确立教改意识，树立新的教学理念，我们开展了一系列的活动。我们利用教师会议印刷了有关基础教育课程改革的材料，下发到每位教师手中，定期组织教师学习，在观念上树立 “以生为本”“以学为主”的教育教学理念，着眼于学生“学会生活、学会学习、学会做人、学会合作”的教学思想；在实践上，必须以素质教育的主阵地--课堂教学为突破口，彻底打破课堂教学的沉闷气氛，彻底改变一言堂，满堂灌、满堂练、满堂问的状况。学校开展“5+30+10”的课堂教学模式改革的尝试、在初三英语、数学、物理、化学学科开展分层教学走班教学，教师的课堂效率发生了可喜变化，学生的学习兴趣得到了激发，学生的学业水平得到了很大的提升，成效显著。

2、充分发挥教研组长的主观能动性，为课堂教学改革出谋划策。加强教研队伍建设，切实转变教研职能。我校按照“以研为主，研督结合，评研分离”的思路，积极鼓励教研组长走出去，多听、多看、多思考，要求大家高点定位，抢抓机遇，深化课堂教学改革。在抓好自身建设的同时，鼓励各学科教研组长高屋建瓴，统筹全校本学科的课堂教学改革，要求每位教研组长结合本学科实际，创造性地开展工作。继续以教研组、备课组为单位，采取教研组研讨会的形式，开展月教研组活动，加强理论学习，利用录播室，开展公开课活动，以便教研组进行观课议课的解剖，从而发现问题，解决问题，更好的规范我校教师的教学行为，形成个人有效的课堂教学模式。本学期，语文教研组和英语教研组被评为区级优秀教研组，理化生、音体美、数学教研组被评为校级优秀教研组。数学教研组承担区级送培上门服务。

3、充分发挥录播室功能，将信息技术与各学科进行有效整合。

我校是一所农村初中，硬件设施相对落后，学校领导，克服经费紧张的重重困难，进一步完善学校的现代化教育设备和设施，在建成学校的录播室后，要求每位教师的公开课均要在录播室进行，以便利用录播系统，将每一位教师的课全程录下来，在教研组活动时进行有针对性的观课议课。

四、加强教研，为学校发展提供强大后劲

1、坚持以促进教师专业发展为出发点和落脚点，把“教研”与“培训”有效整合；继续为全体教师搭建专业发展的平台，提供展示才华的机会。通过校本研修、网络研修、师徒结对等多种形式的培训，使其尽快掌握教育教学规律，增强教育教学技能，胜任教育教学工作岗位，并为其走向优秀、走向卓越打下良好基础。

（1）支持校本研训，促进教师持续成长。引导各教研组根据自身学科特点和学校发展需要制定专业发展规划，将教师发展需求、学校发展需求和上级部门要求有机结合，形成上下联动的培训长效机制。

（2）落实全员培训，满足教师发展需求。有计划组织实施中小学教师全员培训，提供区级及以上培训每人每年不少于72学时。本学期教师培训达标率100%，校本培训区级考核达“优秀”级。

（3）组织教师撰写论文、随笔、反思等，参加上级有关部门组织的各类评比。本学期教师论文撰写共有53人次在省、市、区级获奖与发表。

2、组织“溪南杯”青年教师基本功竞赛，提升教师教学素养

我校始终坚持以教育教学为中心，以创新求发展，组织了多种形式的课堂大练兵活动，全面推进课堂教学改革。一是围绕教学创新开展课堂教学基本功竞赛活动。通过基本功竞赛活动，对增强教师的科研意识、提高教师的科研水平起到了巨大的推动作用。二是要求全体教师根据自身实际情况不断变革自己的教学方式，尝试开展“5+30+10”的课堂教学模式改革，使之更有效的服务于教学，注重教会学生学习，注重对学生学习过程的指导，引导学生自主、合作、探究性学习，重视培养学生的创新精神和实践能力。因地制宜，走具有本校特色的教学路子。这些活动，必将推动我校的课堂教学改革向更高的层次迈进。

3、以课题研究为抓手，提升教师科研水平

教师专项课题研究是植根于我们的教学实践和实际的研究，课题研究要求教师以科研的思路去重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使其得到验证与完善，从而使教学工作逐步向最优化方向发展。

（1）抓实个人课题研究

本学期学校教科室继续完善教师专项课题研究制度，建立选课、申报、研究和结题等完善的课题研究制度，积极开展“课题进课堂”系列活动，积极组织教师开展课题研究展示活动，强化课题对教学的助推作用，以研促教，不断提升我校教师的教学水平。

（2）做好各教研组课题研究

学校教科室、校长室高度重视课题研究，以教研组活动为抓手，通过多次会议，指导、引导教研组积极申报区级课题，经过反复的讨论、修改，完善，各教研组都已经申报了区组课题。同时，本学期语文组、物理组两个区级课题顺利结题。

五、加强综治安全教育，构建和谐平安校园

学生的安全问题至关重要，事关社会—学校—家庭安定稳定问题，因此，继续抓好政教处、年级和班主任三级安全工作管理梯队，在管理过程中，做到责任到人，工作到位。

1、加强对各年级、班级的安全教育工作和安全管理工作落实情况的检查工作。如：学生中途离校，先由本人提出申请条，班主任签，政教处盖章后，门卫放行，学生才能离开学校。

2、丰富安全教育内容，积极开展如：119消防安全教育、交通安全教育、活动安全教育、饮食安全教育、人身安全教育、假日安全教育、财产安全教育、公共安全教育。为切实消除校园安全事故的发生，我校政教处以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作。值日领导认真开展学生在校纪律维护，防止学生发生意外伤害事故。并加强交通安全教育，利用国旗下讲话在全校教育学生遵守交通规则。

3、通过各种形式，把日常安全教育与阶段性安全教育结合起来。如：期初安全教育、周末回家安全教育、期中安全教育、学校安全教育专栏、班级黑板报、广播和升旗仪式的安全教育讲话、发放致家长一封信等。

4、通过开展全体师生应急疏散演练，对学生进行组织纪律和安全意识的强化教育。

5、加强家校联系，利用校讯通平台的机会努力提高家长的安全教育知识和安全防范意识，共同构建家校安全教育平台，合力做好学生安全教育工作。

6、开展安全自查，树立安全意识。安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事。在学校每次校务会，班主任例会，全体学生集会，升旗，班会，教师例会上，都做到次次有研究部署，次次有检查布置，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。本学期和总务处一起进行了彻底的安全大排查，对灭火器及电线进行更换，做到及时发现问题，及时整改，防患于未然。

2018.6.25