常州市武进区夏溪初级中学

学生作业管理方案

为全面贯彻落实党的教育方针，积极响应中共中央办公厅和国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，切实加强学生作业的布置、批改、讲评等环节的管理，切实减轻学生负担，特制订本方案：

一、指导思想

立足学生的长远发展，激发学生积极完成作业的兴趣，关注学生的需求，培养学生主动实践、敢于探索的创新精神。培养学生及时认真专注地完成作业的良好行为习惯。努力实现学校“学生满意、家长放心、社会认可的新优质农村初级中学”的办学目标。

二、领导小组

组长：巢拥军

组员：仇卫星、于小平、李仁南、杨立、高波

三、建立相关制度

1.建立作业登记备案制度。每天的作业由备课组根据教学内容、学生学情等情况设计，然后在教师文档相应文件夹登记，包括作业内容、完成作业平均时间等，班主任汇总并协调一天中所有学科的作业量，确保每天的作业时长不超标。学校教学管理人员参与年级组的作业管理，初一由杨立负责（教科室主任），初二由高波负责（教务处教务员），初三由李仁南负责（教务处主任）。

2.建立作业公示制度。每天延时开始前，班主任对本班每日及节假日家庭作业进行审核，审核通过后的作业在班级黑板进行公示，并由班主任老师发至班级微信或者班级QQ群，接受学生家长的监督。学生每日及节假日的家庭作业在当日下班前公示完毕。公示作业内容要简洁明了、通俗易懂，表述要清楚，包括具体的年级（班）、学科、作业所在的书本名称、页码等。

3.备课组作业库制度。要求各备课组必须建立完整的备课组作业库，每个学期结束对各备课组工作进行考核，重点考核备课组作业库建立的情况，以此来确定备课组长的津贴等次。备课组作业库由学校教科室负责管理。

四、实施办法

1.作业布置要求。教师须根据课程标准的要求、教材内容和学生实际情况等来布置作业，做到既要注意知识的巩固，又要注意能力的培养。作业数量和难度适中，形式多样，富于思考，有科学性、针对性和一定覆盖面。原则上不布置或者少布置现成的作业。严禁布置机械的、简单的、重复的、尤其是带有惩罚性的抄写作业。严格控制每天的作业时长，学生作业平均时间为1.5小时左右，以大部分学生能在夜自习时间完成作业为宜。

2.作业批改要求。作业必须有发必收、有收必批、有批必评，即全体教师必须做到作业全收全批。批改作业要认真，不能只打上“对”或“错”的符号，还要有适当评语或者纠误。语文作文要保证两周一次大作文，有作文本或者作文纸，批改要文字工整，一律使用红笔；作业批改方法可多样化，提倡二次批改、面批。但严禁请家长或学生代替批改作业。

3.作业存档要求。每天的作业必须以电子稿的形式保存下来，学期结束上交到教科室，建立备课组、教研组作业库，并在实际教学过程中不断的修改、完善，直至形成我校的作业特色。

4.推行自编作业。自编作业，即突出针对性、突出原创性，由授课教师根据教学内容、学生实际情况等，自行编制作业。这种作业的针对性主要体现在两方面，一是能够针对实际教学内容，二是能够针对不同层次学生。教师根据每一节课堂教学的内容来选择、整合、改造、自编一份作业，做到“学什么”就“练什么”。同时，由于大部分题目经过老师的“改造”，具有原创性，在网络上搜到原题的几率较低，学生只能运用课堂中学到的知识点来解题，以真正达到巩固课堂学习内容、提高课堂教学效率的目的。各备课组每周必须保证有一次质量较高的自编作业，自编作业的设计和批改过程中各备课组要充分利用“极课”系统的便利性、快捷性，逐渐形成学生错题本。

5.签订减负增效承诺书。为全面贯彻党的教育方针，积极响应省、市、区教育局关于切实减轻中小学生过重课业负担的要求和《江苏省中小学管理规范》精神，全面实施素质教育，落实“双减”要求，学校与每一位教师签订《执行教学常规、落实减负增效规定承诺书》。引导全校教师端正教学态度，规范教学行为，建立健全规范的教育教学秩序，确保“双减”工作取得实效。

附件一：         学生作业布置与批改要求

为加强学生作业管理，切实减轻学生过重的课业负担，实现教学管理的规范化和科学化，提高教学质量，特拟定此规定，具体如下：

1、各学科都要布置一定的练习作业。课外书面作业以语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史为主，地理、生物等原则上不布置书面作业。学生每天作业总量控制为1.5小时以内，班主任负责对各门学科作业量的统筹管理。

2、教师要根据课程标准的要求、教材内容和学生实际来设计与布置作业，做到既要注意知识的巩固，又要注意能力的培养，作业数量和难度适中，形式多样，富于思考，有科学性、针对性和一定覆盖面，避免机械重复。

3、教师要精心备课，精选习题，精心设计，提高作业质量，合理分层布置作业，对不同学习程度的学生有不同的要求，不搞一刀切。布置作业必须坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担两个原则，不允许布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以多留作业作为惩罚学生的手段。布置作业要在了解学生的学习情况基础上分层设计，因人而异，可设计“必做题”和“选做题”两种，供学生选择。鼓励学生在完成作业后，根据自己的特点，自主选择学习内容，优化知识结构。

4、坚持以课堂训练为主，课外作业为辅，减轻学生课业负担，提高课堂教学效益。要加强对学生的听、说、读、写、计算、操作及综合性作业的布置与训练，提高学生综合能力和整体素质。

5、对学生作业要求：独立、按时、工整、规范和正确，太马虎和错误较多的要重做；对无故缺交作业的学生，要耐心教育，让其补做补交。 

6、作业批改要求：一般每次授课后都要收交和批阅作业，批改量根据学科特点和教师任课情况而具体确定。作业批改要求有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。

7、批改作业要认真，不能只打上“对”或“错”的符号，还要有适当评语或者纠误。语文作文要保证两周一次大作文，有作文本或者作文纸，批改要文字工整，一律使用红笔。建立批改登记制度，作业批改方法可多样化，但严禁请别人或学生代替批改作业。 

8、作业批改后，教师要抓紧讲评。讲评时要注意针对性、启发性，突出“诊断”价值，重在分析原因，归纳题型，总结经验，教给思路与方法。作业讲评要有选择，有侧重，帮助学生排找错误的原因，引导学生自我总结。鼓励学生整理个人错题集，一段时间后让学生进行二次训练。教师要通过建立典型错题库来进一步提高选题的典型性，增强训练的针对性和有效性。学校定期对学生作业及教师批改情况进行检查反馈。

9、教务处、教科室是学校学生作业量的主要监控责任者，将不定期召开学生、家长座谈会，了解学生作业情况，对学生的作业量进行监控。对违规布置质量低、数量大的作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育。 

10、严格控制教辅资料的证订，教师不得强迫学生购买任何教辅资料。严格控制各学科印刷资料的数量和质量。

以上规定全校教师要严格执行，教务处将组织有关人员定期检查，检查结果将作为评优评先依据。

附件二：          学生作业公示制度

为进一步规范义务教育阶段作业布置，严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，结合我校实际，制定如下公示制度。

每天下午放学前，班主任对本班每日及节假日家庭作业进行审核，审核通过后的作业在班级黑板进行公示，并由班主任老师发至班级微信或者班级QQ群，接受学生家长的监督。公示的具体要求如下：

一、公示位置。学生家庭作业公示在班级黑板及班级微信或者班级QQ群，学生每日及节假日的家庭作业在当日下班前更新完毕。

二、公示作业内容。公示作业内容要简洁明了、通俗易懂，表述要清楚，包括具体的年级（班）、学科、作业所在的书本名称、页码。

三、公示作业布置批改要求。

1.设计与布置作业，学校提倡根据课程标准的要求、教材内容和学生实际，做到既要注意知识的巩固，又要注意能力的培养，作业数量和难度适中，形式多样，富于思考，有科学性、针对性和一定覆盖面，避免机械重复。

2.教师要精心备课，精选习题，精心设计，提高作业质量，合理分层布置作业，对不同学习程度的学生有不同的要求，不搞一刀切。布置作业必须坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担两个原则，不允许布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以多留作业作为惩罚学生的手段。布置作业要在了解学生的学习情况基础上分层设计，因人而异，可设计“必做题”和“选做题”两种，共学生选择。鼓励学生在完成作业后，根据自己的特点，自主选择学习内容，优化知识结构。

3.坚持以课堂训练为主，课外作业为辅，减轻学生课业负担，提高课堂教学效益。要加强对学生的听、说、读、写、计算、操作及综合性作业的布置与训练，提高学生综合能力和整体素质。学生每天各科作业总量控制为1.5小时左右。

4.作业批改要求，一般每次授课后都要收交和批阅作业，批改量根据学科特点和教师任课情况而具体确定。作业批改的效果要达到。具体是：有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

5.批改作业要认真，不能只打上“对”或“错”的符号，还要有适当评语或者纠误。语文作文要保证两周一次大作文，有作文本或者作文纸，批改要文字工整，一律使用红笔；要建立批改登记制度。作业批改方法可多样化，但严禁请别人或学生代替批改作业。

6.作业批改后，教师要抓紧讲评。讲评时要注意针对性、启发性，突出“诊断”价值，重在分析原因，归纳题型，总结经验，教给思路与方法。作业讲评要有选择，有侧重，帮助学生排找错误的原因，引导学生自我总结。鼓励学生整理个人错题集，一段时间后让学生进行二次训练。并通过建立典型错题库进一步提高选题的典型性，增强训练的针对性和有效性，学校定期对学生作业及教师批改情况进行检查反馈。

附件三：    执行教学常规、落实减负增效规定承诺书

为全面贯彻落实党的教育方针，积极响应省、市、区教育局关于切实减轻中小学生过重课业负担的要求和《江苏省中小学管理规范》精神，全面实施素质教育，特制定本承诺书，请认真执行。

1、严格执行国家课程方案。按国家和省课程方案，开齐开足全部课程，不得随意增减课程和课时，学校课表上墙、上网公示。

2、严格进行课堂管理。围绕新时期的人才观、教育观、质量观，要转变课程功能、优化教学方式、改进学习方法，坚持以课堂为中心，全面提高教学质量。坚持向课堂要质量、要效率，把课堂教学有效性作为教学管理的中心工作。

3、严格控制学生在校统一集中教学时间，学生在校统一集中教学时间不超过7小时。不得违规要求学生提前到校或延时放学，不准利用中午时间进行各种形式的集体上课、补课，中午必须保证学生有休息和自由支配时间的权利。每天体育活动时间不少于1小时。

4、严格控制学生作业总量。班主任和备课组长负责对各门学科作业统筹管理，学生每天书面家庭作业总量不超过1.5小时。

5、严格规范考试管理。要改变以考试分数作为评价教师和学生的单一模式，建立健全促进学校教师、学生发展的评价体系。严格控制考试次数，毎学期举行期中、期末各一次统一考试，不得按考试成绩给学生排名。

6、严格教辅用书管理。严格按教育局的要求组织征订教科书与教辅用书，不向学生推荐或统一组织购买规定之外的学生用书。

7、严格自身师表形象。以人为本，关爱学生，全面关心学生思想、学习和生活，建立师生情感交流平台，不体罚或变相体罚学生。努力加强家校联系，形成家校教育合力。

8、严格加强专项督查。教务处、教科室、年级组要把减负工作作为当前的一项重要任务，积极开展减负专项督查和经常性检查。推广典型经验，发挥先进模范的示范、带头作用。完善减负情况通报、责任追究制度，切实做到违规必究、查处必严、不走过场。

9、严肃处理违纪违规行为。对违反文件精神的教师学校将严肃处理，对情节严重的要与年度考核、岗位聘任、职称评定等挂钩。

10、全校教师要全面贯彻落实上述规定，进一步统一思想，端正态度，规范行为，扎实实施新课程，建立健全规范的教育教学秩序，确保减负工作取得实效。

                                           承诺人：                 

2021年    月    日