5月30日，我校教科室联合校长室、教务处进行了每月教师备课的例行检查。通过本月的例行检查，虽然还是存在一些问题，但是总体上我们可以欣喜地看到老师们能从备课做起，扎扎实实地开展教学工作。现将检查情况汇总如下： 

一、优点：

1.大多数教师备课跟进度、超进度。从检查情况来看，大部分教师备课及时，做到备全册、备单元、备课时，课时教案跟进度。

2.大多数教师备课项目齐全、过程具体，符合教学策略。备课细致，做到备课标、备教材、备学生、备问题设计和作业设置，对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思维预见的透，尤其是单元、课时的教学反思深刻、具体。

3.有的老师教案集中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。
    4.很多老师的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的的确确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学能力的提高。
    5.教师们重视作业设计和板书设计，使板书真正达到提纲挈领的作用。

二、存在的问题：

1.部分教师仍旧是简单的粘贴一些空白试卷充备课，页码、课题、反思都没有，有的教师只是随便在备课本中夹一叠试卷，没有按课时插入。

2.少数老师反思太简单，无针对性，尚有教师部分教案中无反思。

3.部分教师的备课不够认真、细致，个别书写比较潦草，存有应付现象。一是表现在项目不全，无教学目标、教学重难点等；二是教学过程简单，缺乏实效性；三是教学过程随意，没有较好地贯彻教学策略。 

三、措施和建议：

1.建议教师一定要认真的把试卷做一遍，然后再分析试卷，这样分析试卷时才可以有详有略，突出重点，避免面面俱到。做试卷的过程实际也就是备课的过程。

2.希望全体教师思想上高度重视备课，充分认识到“备好课绝对是上好课的前提”这一定律，把认真备课的要求转化成我们教师的自觉行为、应尽职责，为提高学校教学质量尽到我们的一份责任。